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47 questõesF P1 2 3 4 5 6 7 8 9 10N ELinhas por página

#83496 • prova: 1132 • questão 1

simulado • prova • edital

Português • Interpretação de Textos | Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

2014 • CETRO • IF-PR • Psicólogo

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Leia o texto adaptado abaixo, de Rosely Sayão, retirado do Jornal Folha de S.Paulo, para responder à questão.

Criança cidadã

As crianças são alvo de muitas de nossas contradições. Não consideramos inadequado que elas se manifestem como consumidoras e que façam escolhas dos mais variados tipos; queremos que sejam autônomas com rapidez e isso faz com que se metam em encrencas que não lhes fazem bem e que ainda não têm condições de resolver; insistimos para que sejam precoces na aquisição de conhecimentos especializados e que busquem o processo hoje e sempre.

Ao mesmo tempo, consideramos que alguns temas da vida não lhes dizem respeito. Em período eleitoral, dá para perceber que política é um assunto que poucos adultos consideram pertinentes a elas. Mas as crianças não compartilham dessa opinião: elas estão envolvidas com as eleições e com a política. Entretanto, são poucas as que conseguem ter a boa companhia de seus educadores para que comecem a decifrar a complexidade e a importância do assunto

Você se lembra, caro leitor, que anos atrás as escolas começaram a declarar a importância da educação para a cidadania? Pois é: a maioria colocou essa expressão em seu projeto pedagógico. E o que vemos agora, em tempo de eleição? São poucas as escolas que têm trabalhado o tema em seu cotidiano com os alunos. Muitas até trabalham, mas de um modo tão fragmentado que não colaboram para que o aluno compreenda sobre as eleições como parte de um processo do regime democrático.

Diversas escolas têm realizado a simulação de eleições para que os alunos entendam os cargos disputados e suas funções, e aprendam a argumentar e a observar os candidatos em seu empenho para convencer os eleitores de que são merecedores de seu voto. Boa parte realiza esse trabalho com alunos dos ciclos mais adiantados. Quantas escolas fazem isso com os alunos da educação infantil e dos primeiros anos do fundamental?

Enquanto isso, as crianças, desde a mais tenra idade, declaram sua preferência por este ou aquele candidato de acordo com o que lhes importa - tom de voz, tipo de roupa, cabelo -, xingam sem pudor outros, afirmam com convicção que todo político rouba, pratica corrupção, mente etc.. Muitas crianças testemunham brigas de adultos por causa de suas diferentes preferências políticas, observam a violência da argumentação utilizada neste período, entram de gaiato em farsas inventadas contra este ou aquele candidato. Assim, qual criança vai se interessar por política? E nós devemos querer que elas se interessem!

Parece que as famílias têm feito mais por seus filhos do que as escolas por seus alunos nessa questão: ouvem o que os filhos têm a dizer sobre os candidatos e explicam, sempre que conseguem, os equívocos de sua opinião, tentam conter o palavreado que eles usam, ensinam o sentido de tantas pesquisas etc.. Mas os pais têm o direito de tentar levar o filho para junto de sua posição ideológica, não é verdade?

Por isso faz tanta falta o trabalho da escola em política e cidadania: ela poderia incentivar os alunos a ter visão crítica, a se interessar pelo assunto sem ter de aderir a candidatos ou partidos, como faz a família, para que, na maturidade, eles façam suas próprias escolhas. Esse trabalho poderia incentivar as novas gerações a querer dar continuidade ao estado democrático e a ter interesse real por política. Não é?

De acordo com o texto, analise as assertivas abaixo.

I. As crianças querem se envolver com temas como a política, por exemplo, por incentivo dos pais e dos educadores, uma vez que ambos consideram adequado abordar esse tema para que sejam autônomas mais rapidamente.

II. Todas as escolas têm trabalhado o tema política com seus alunos, de todos os níveis de escolaridade, porque muitos pais não acham adequado abordar esse tema em casa, transferindo a responsabilidade para a escola.

III. O papel da escola é de suma importância no que concerne à política e à cidadania para que os alunos possam ter uma visão crítica e, na maturidade, possam fazer suas próprias escolhas.

É correto o que se afirma em

A	I, apenas.
B	II, apenas.
C	III, apenas.
D	I e III, apenas.
E	II e III, apenas.

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#83497 • prova: 1132 • questão 2

simulado • prova • edital

Português • Interpretação de Textos | Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. | Redação e Reescritura de Texto

2014 • CETRO • IF-PR • Psicólogo

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Leia o texto adaptado abaixo, de Rosely Sayão, retirado do Jornal Folha de S.Paulo, para responder à questão.

Observe o trecho transcrito do texto e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta um sinônimo da palavra destacada de acordo com o contexto.

“(...) a se interessar pelo assunto sem ter de aderir a candidatos ou partidos, como faz a família, (...)”

A	Criticar
B	Juntar-se.
C	Julgar.
D	Recriminar.
E	Defender.

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#83498 • prova: 1132 • questão 3

simulado • prova • edital

Português • Sintaxe | Uso dos Conectivos | Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

2014 • CETRO • IF-PR • Psicólogo

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Leia o texto adaptado abaixo, de Rosely Sayão, retirado do Jornal Folha de S.Paulo, para responder à questão.

Observe a oração abaixo e, em seguida, assinale a alternativa em que a conjunção destacada estabeleça o mesmo sentido e tenha a mesma classificação que a conjunção destacada na oração abaixo.

“(...) a se interessar pelo assunto sem ter de aderir a candidatos ou partidos, como faz a família, para que, na maturidade, eles façam suas próprias escolhas.”

A	Se você soubesse o quanto a educação é importante, não abandonaria a escola.
B	Mesmo que os alunos tenham baixo desempenho, não desistirei.
C	Conforme conversado com a diretora da escola, haverá reunião de pais e mestres na próxima semana.
D	A fim de que não haja prejuízo, peço para que todos façam a prova em silêncio.
E	Assim que a professora chegar, sanarei minhas dúvidas.

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#83200 • prova: 1132 • questão 5

simulado • prova • edital

Português • Ortografia | Fonologia | Novo Acordo Ortográfico

2014 • CETRO • IF-PR • Psicólogo

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à acentuação e ao contexto, assinale a alternativa correta.

A	Tenho que trocar o fluído do freio.
B	Convidei os colegas de trabalho para tomar um cafézinho.
C	Atente-se para todos os ítens do Edital.
D	Pouco ocorreu neste interím.
E	Não conseguimos entender esta barbárie.

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#82451 • prova: 1132 • questão 6

simulado • prova • edital

Português • Sintaxe | Concordância Verbal e Concordância Nominal

2014 • CETRO • IF-PR • Psicólogo

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e quanto à concordância verbal, assinale a alternativa correta.

A	Faziam semanas que eu não via esse ator na televisão.
B	Não se poupou esforços para organizar a festa da empresa.
C	Construiu-se novas escolas na periferia.
D	Você ou ele será o novo presidente da empresa de cosméticos.
E	Quem é os escolhidos para fazer parte do projeto?

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