Questões • Prova 2019 • FAB • AFA • Aspirante da Aeronáutica (infantaria)

Português • Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

2019 • FAB • AFA • Aspirante da Aeronáutica (infantaria)

Sobre o texto I, é INCORRETO afirmar que

A	há elementos estruturais utilizados pelo autor no intuito de apresentar informações pertinentes à atuação dos personagens.
B	existe a articulação de um discurso metalinguístico que ratifica a postura enaltecedora e inflexível do autor em torno da palavra.
C	se estabelece um conflito comunicativo entre os personagens Esopo e Xantós, o que expressa, de maneira simbólica, a versatilidade da língua.
D	se articula um jogo semântico ao longo do texto, responsável por trazer ao diálogo um grau de imprevisibilidade, que confere criatividade à peça.

#936384 • prova: 70747 • questão 2

simulado • prova • edital

Português • Interpretação de Textos | Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

2019 • FAB • AFA • Aspirante da Aeronáutica (infantaria)

De acordo com o texto I, “a Grécia foi feita com a língua, a língua dos belos gregos claros falando para a eternidade.” Na visão de Esopo, para falar “para a eternidade” a língua deveria

A	servir para ações mais corriqueiras como comer (“comer vorazmente”, “comer com as mãos”) e soltar “grunhidos”.
B	produzir obras capazes de “tumultuar os pobres cérebros humanos para toda a eternidade.”
C	saber que “É a língua que mente, que esconde, que tergiversa, que blasfema, que insulta (...)”.
D	estar acima das ações menores e servir para criar, explicar, cantar, elogiar, descrever, etc. É a língua, podemos dizer, a serviço de ações elevadas.

#936385 • prova: 70747 • questão 3

simulado • prova • edital

Português • Interpretação de Textos | Variação Linguística

2019 • FAB • AFA • Aspirante da Aeronáutica (infantaria)

Leia o trecho abaixo e responda à questão a seguir.

“Mais língua? Não te disse que trouxesse o que há de melhor para meu hóspede? Por que só trazes língua? Queres expor-me ao ridículo?” (l. 23 a 25)

Em relação à análise morfossintática desse fragmento, assinale a alternativa correta.

A	Em “Não te disse que trouxesse (...)?”, é possível perceber o coloquialismo no uso concomitante de 2ª e 3ª pessoas gramaticais.
B	Em “Por que só trazes língua?”, o pronome interrogativo, deslocando-se para o final da oração, seria grafado junto e com acento.
C	Em “Queres expor-me ao ridículo?”, o pronome oblíquo poderá, de acordo com a norma padrão da Língua, vir antes do verbo ‘querer’.
D	Em “(...) o que há de melhor para meu hóspede?”, o pronome demonstrativo exerce a função sintática de sujeito da oração.

#936386 • prova: 70747 • questão 4

simulado • prova • edital

Português • Funções Morfossintáticas da Palavra Que

2019 • FAB • AFA • Aspirante da Aeronáutica (infantaria)

Exibir texto associado

Ao longo do texto I, a palavra “QUE” é empregada diversas vezes. Assinale a alternativa que apresenta classificação correta do termo destacado.

A	“(...) Esopo, com um prato que coloca sobre a mesa” > pronome demonstrativo.
B	“(...) faz um sinal para que Melita sirva Agnostos” > preposição.
C	“É a língua que ordena os exércitos à vitória (...)” > pronome relativo.
D	“ Que há de melhor do que a língua?” > partícula de realce.

#936387 • prova: 70747 • questão 5

simulado • prova • edital

Português • Interpretação de Textos | Pontuação | Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. | Vírgula

2019 • FAB • AFA • Aspirante da Aeronáutica (infantaria)

Observe as afirmações abaixo e assinale a alternativa que contém uma informação INCORRETA.

A	O período “Serve, Xantós de boca cheia” ( l. 16 e 17), escrito sem a utilização da vírgula, torna a expressão ambígua e muda o sentido original do texto.
B	No trecho “Que há de melhor do que a língua?” ( l. 26), há exploração do sentido polissêmico da palavra “língua”.
C	Em “É realmente uma das melhores coisas do mundo.” ( l. 9 e 10), a palavra “coisa” tem uma relação de hiperonímia com a palavra “língua”, já que aquela possui sentido mais abrangente.
D	As palavras “bajula”, “destrói” e “calunia” ( l. 62) estão no mesmo campo semântico, portanto, neste contexto, podem ser consideradas sinônimas.

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